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喜報(bào)!嵊州3所學(xué)校入選省級(jí)優(yōu)秀實(shí)踐案例

轉(zhuǎn)載 張金蘭2026/02/09 09:06:24 發(fā)布 IP屬地:未知 來源: 作者: 3939 閱讀 0 評(píng)論 34 點(diǎn)贊

     近日,浙江省教育廳公布2025年基礎(chǔ)教育綜合改革優(yōu)秀實(shí)踐案例名單,全省129項(xiàng)案例入選。我市剡溪小學(xué)、崇仁中學(xué)、黃澤中學(xué)3所學(xué)校憑借創(chuàng)新實(shí)踐成功上榜,為嵊州基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。


01  剡溪小學(xué)


01
案例名稱:《以課間活動(dòng)“微治理”書寫學(xué)生成長“大文章”》


微信圖片_20241110112621.jpg

課間雖短,卻是賦能學(xué)生成長的“關(guān)鍵小事”。針對(duì)課間活動(dòng)在時(shí)間分配、場地利用、課程設(shè)計(jì)、日常管理及評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面的現(xiàn)實(shí)困境,剡溪小學(xué)歷經(jīng)三次迭代優(yōu)化,以系統(tǒng)性舉措破解難題、提質(zhì)增效:課表精細(xì)化治理,讓每段時(shí)間“有保障”;校園全方位重構(gòu),讓每個(gè)角落“有活力”;活動(dòng)分層化設(shè)計(jì),讓每個(gè)孩子“有選擇”;賽事常態(tài)化引領(lǐng),讓每次比賽“有激情”;評(píng)價(jià)多元化激勵(lì),讓每次進(jìn)步“有回響”。

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剡溪小學(xué)
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一系列舉措推動(dòng)課間活動(dòng)實(shí)現(xiàn)從“形式變革”到“內(nèi)涵發(fā)展”的跨越式提升,真正讓課間成為賦能學(xué)生身心健康、全面成長的“加油站”與“能量場”。



02  崇仁中學(xué)


02
案例名稱:《校本教研與智慧課堂雙輪驅(qū)動(dòng),激活農(nóng)村普高教育新動(dòng)能》


崇仁中學(xué)直面農(nóng)村普高優(yōu)質(zhì)資源有限、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等困境,以“減負(fù)提質(zhì)”為核心應(yīng)對(duì)“雙減”“三新”改革挑戰(zhàn)。

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創(chuàng)新打造“校本教研+智慧課堂”雙輪驅(qū)動(dòng)模式。一方面通過“備課-授課-磨課-研課”閉環(huán)校本研修,用“仿-改-研-定”四步法開發(fā)校本作業(yè),精準(zhǔn)匹配學(xué)情,推動(dòng)教學(xué)從“單打獨(dú)斗”走向“系統(tǒng)作戰(zhàn)”;另一方面依托智慧平臺(tái),通過“種子教師”引領(lǐng),以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)型。雙輪驅(qū)動(dòng)提升教師教研能力,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效能。改革成效顯著,真正實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”;教師專業(yè)成長迅速,多學(xué)科獲評(píng)市級(jí)“星級(jí)學(xué)科”,教科研成果豐碩。


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崇仁中學(xué)以校本力量融合數(shù)字技術(shù),走出一條農(nóng)村高中提質(zhì)增效的可復(fù)刻路徑,為區(qū)域教育變革貢獻(xiàn)了扎實(shí)的“崇仁方案”。 



03 黃澤中學(xué)
03
例名稱:《綜合高中改革視域下農(nóng)村普高藝術(shù)特色教育的路徑構(gòu)建》


黃澤中學(xué)作為浙江省首批藝術(shù)特色學(xué)校,依托嵊州越劇、書法等深厚地域文化,在五育并舉政策指引下深耕藝術(shù)特色辦學(xué)。


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術(shù)
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學(xué)校構(gòu)建“理念領(lǐng)航—氛圍浸潤—保障筑基—流程提質(zhì)”四位一體育人體系,以個(gè)性化美育為導(dǎo)向,打造藝術(shù)化校園環(huán)境,豐富社團(tuán)活動(dòng)載體,通過強(qiáng)化生源、師資、設(shè)施保障及優(yōu)化課程教學(xué)管理,實(shí)現(xiàn)精細(xì)化培養(yǎng)。近年來成果斐然,大批學(xué)生考入中國美院、中國傳媒大學(xué)等重點(diǎn)院校,藝術(shù)賽事屢獲全國、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),多項(xiàng)活動(dòng)登上央視、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺(tái)。


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面對(duì)發(fā)展瓶頸,學(xué)校堅(jiān)持“特長培養(yǎng)”與“全員培育”雙管齊下,正從“校內(nèi)特色”向“區(qū)域標(biāo)桿”邁進(jìn),為農(nóng)村普高綜合改革貢獻(xiàn)寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。




教育改革,重在實(shí)踐,貴在創(chuàng)新。希望全市各中小學(xué)、幼兒園認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀案例經(jīng)驗(yàn),結(jié)合辦學(xué)實(shí)際深化改革探索,凝聚育人合力,共同推動(dòng)嵊州教育再上新臺(tái)階!



供稿:普教科


來源:愛嵊州

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