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近日,浙江省教育廳公布2025年基礎(chǔ)教育綜合改革優(yōu)秀實踐案例名單,全省129項案例入選。我市剡溪小學(xué)、崇仁中學(xué)、黃澤中學(xué)3所學(xué)校憑借創(chuàng)新實踐成功上榜,為嵊州基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入動力。



課間雖短,卻是賦能學(xué)生成長的“關(guān)鍵小事”。針對課間活動在時間分配、場地利用、課程設(shè)計、日常管理及評價激勵等方面的現(xiàn)實困境,剡溪小學(xué)歷經(jīng)三次迭代優(yōu)化,以系統(tǒng)性舉措破解難題、提質(zhì)增效:課表精細化治理,讓每段時間“有保障”;校園全方位重構(gòu),讓每個角落“有活力”;活動分層化設(shè)計,讓每個孩子“有選擇”;賽事常態(tài)化引領(lǐng),讓每次比賽“有激情”;評價多元化激勵,讓每次進步“有回響”。
一系列舉措推動課間活動實現(xiàn)從“形式變革”到“內(nèi)涵發(fā)展”的跨越式提升,真正讓課間成為賦能學(xué)生身心健康、全面成長的“加油站”與“能量場”。



崇仁中學(xué)直面農(nóng)村普高優(yōu)質(zhì)資源有限、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等困境,以“減負提質(zhì)”為核心應(yīng)對“雙減”“三新”改革挑戰(zhàn)。



創(chuàng)新打造“校本教研+智慧課堂”雙輪驅(qū)動模式。一方面通過“備課-授課-磨課-研課”閉環(huán)校本研修,用“仿-改-研-定”四步法開發(fā)校本作業(yè),精準匹配學(xué)情,推動教學(xué)從“單打獨斗”走向“系統(tǒng)作戰(zhàn)”;另一方面依托智慧平臺,通過“種子教師”引領(lǐng),以數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué),實現(xiàn)從“經(jīng)驗教學(xué)”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)型。雙輪驅(qū)動提升教師教研能力,減輕學(xué)生負擔(dān),提高學(xué)習(xí)效能。改革成效顯著,真正實現(xiàn)“低進高出”;教師專業(yè)成長迅速,多學(xué)科獲評市級“星級學(xué)科”,教科研成果豐碩。

崇仁中學(xué)以校本力量融合數(shù)字技術(shù),走出一條農(nóng)村高中提質(zhì)增效的可復(fù)刻路徑,為區(qū)域教育變革貢獻了扎實的“崇仁方案”。



黃澤中學(xué)作為浙江省首批藝術(shù)特色學(xué)校,依托嵊州越劇、書法等深厚地域文化,在五育并舉政策指引下深耕藝術(shù)特色辦學(xué)。


學(xué)校構(gòu)建“理念領(lǐng)航—氛圍浸潤—保障筑基—流程提質(zhì)”四位一體育人體系,以個性化美育為導(dǎo)向,打造藝術(shù)化校園環(huán)境,豐富社團活動載體,通過強化生源、師資、設(shè)施保障及優(yōu)化課程教學(xué)管理,實現(xiàn)精細化培養(yǎng)。近年來成果斐然,大批學(xué)生考入中國美院、中國傳媒大學(xué)等重點院校,藝術(shù)賽事屢獲全國、省級獎項,多項活動登上央視、“學(xué)習(xí)強國”等平臺。


面對發(fā)展瓶頸,學(xué)校堅持“特長培養(yǎng)”與“全員培育”雙管齊下,正從“校內(nèi)特色”向“區(qū)域標桿”邁進,為農(nóng)村普高綜合改革貢獻寶貴實踐經(jīng)驗。
來源:愛嵊州APP市教育體育局
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